El pasado 25 de marzo, el alumnado del IES Inca vivió una experiencia única que acercó la Historia del Arte, de una manera novedosa y vibrante. Bajo la organización del Departamento de Geografía e Historia y con la coordinación de Guadalupe Rodríguez Laguna, jefa del Departamento, se llevó a cabo la segunda edición de «MotivArte», una actividad centrada en hacer del arte una experiencia vivencial.
Más de 100 alumnos y alumnas de 1º de ESO, 1º de Bachillerato, con la colaboración de los guías de 4º de ESO y 2º de Bachillerato, transformaron las tres plantas del centro educativo en un museo viviente. 14 grandes obras de arte de diversas épocas se hicieron presentes a través de representaciones en las que los estudiantes no solo observaban, sino que vivían el arte. Desde la antigua Roma hasta el arte social del siglo XIX, cada obra cobró vida de manera dinámica y emocional.
Las salas del museo viviente fueron cuidadosamente nombradas en honor a grandes mujeres artistas de la historia: Leonor Rodríguez ‘ La Camacha’, La Roldana y La Piconera, dándole un toque inclusivo y de reconocimiento al trabajo femenino en el arte.
Esta actividad no solo buscaba enseñar sobre las técnicas y los estilos, sino también transmitir la importancia de la historia y la emoción detrás de cada obra.
En «MotivArte», los alumnos no fueron simples espectadores, sino auténticos protagonistas. A través de pequeños textos e interpretaciones, los estudiantes se convirtieron en los personajes de los cuadros, saliendo de las obras para interactuar con el público y hacer que el arte se sintiera cercano y accesible.
Salas del museo viviente en el IES Inca Garcilaso:
La variedad de obras presentadas incluyó artistas como: Garnelo, Leonardo da Vinci, Fra Angelico, Murillo, Diego Velázquez, Caravaggio, Goya, Jean-François Millet, y cuadros anónimos, o de misterios de la antigüedad. La actividad no solo hizo un recorrido por las diferentes etapas del arte, sino que también permitió que el alumnado de 2º de Bachillerato de Arte, que está en pleno proceso de orientación hacia su futuro académico, experimentara una nueva manera de percibir el arte más allá de la teoría.
«Lo que queremos es que nuestros estudiantes no solo memoricen, sino que sientan el arte, que se involucren y lo vivan de manera directa», comentó la jefa del Departamento de Geografía e Historia.
Esta actividad se presentó como una oportunidad para que el alumnado de la ESO y Bachillerato se acercara al arte de una manera innovadora, donde no solo aprendieron sobre las obras, sino que también se adentraron en los contextos y emociones que estas transmiten. Los «guías de museo», estudiantes de cursos superiores, ofrecieron explicaciones que, sin duda, enriquecieron la experiencia.
Una vez más, el Departamento de Geografía e Historia ha logrado hacer que el arte no sea solo una asignatura en los libros, sino una vivencia, una forma de comunicación que trasciende el aula y conecta a los estudiantes con la historia, la cultura y sus propios sentimientos.
